《中小学图书馆（室）配备核心书目（2015）》公开征求意见

时间：2016-05-04

          教育部基础教育二司委托中国教育装备行业协会开展的“关于开展中小学图书馆(室)配备核心书目专题工作研究”已经形成了《中小学图书馆(室)核心书目(2015)》征求意见稿，并就入编图书内容、图书分类、目录编排等问题进入广泛征求意见阶段。协会已将该征求意见稿下发各省、自治区、直辖市以及计划单列市教育装备管理部门和行业协会，请各地结合本地区中小学图书馆实际藏书状况提出意见和建议。协会将依据征求意见情况对《核心书目》进行适当修改后，于6月底发布《核心书目》，为各级教育装备管理部门、各中小学图书馆(室)配备图书提供科学指导。

　　 据统计，最初从300余家出版机构征集到40000余种参评样书，经过筛选，以及组织专家召开样书评审会，入编《核心书目》征求意见稿的图书包括小学生适读3427种，中学生适读3056种，教师适读580种，所涵盖的出版社234家。其中，小学图书所涵盖的出版社有 213家，其中国家一级出版社54家，占全部一级社的94.74 %; 中学图书所涵盖的出版社有216家，其中国家一级出版社55家，占全部一级社的96.49 %。图书大多是2010年以后正式出版的品种，少数2010年之前出版的图书，如辞书、工具书以及文学名著作品等。

　　小学图书类别有文学图画故事类，文学长篇、中篇小说类，数学普及读物类，少年儿童读物类，儿童文学类，漫画类，动物学普及读物类，儿童故事类，科学普及读物类，连环画类，等。中学图书类别有文学当地作品类，文学故事、微型小说类，科学普及读物类，少年儿童读物类，家庭教育类，学校管理类，数学普及读物类，文学故事类，文学故事、微型小说类，物理学普及读物类，天文学、宇宙学普及读物类，等。

　　图书适读对象划分为小学生与中学生两个层次，其中中学生侧重九年义务教育阶段的初中生层次。部分小学生适读的图书适当与幼儿园学前儿童读物有所衔接，部分初中学生适读的图书也向高中学生阅读出版物进行一定延伸。另结合学校图书馆的性质，专门收录一些教师适用的教育基本理论、教育教学方法等方面的图书。确属优秀且特别适合中小学生阅读与收藏的也有收录。